Haruskah Ada Aturan Sosial Tentang Penggunaan Ponsel di Sekolah atau Tempat Kerja?

Banyak waktu penggunaan telepon seluler di sekolah atau tempat kerja menjadi sumber gangguan dan ketidaknyamanan bagi orang lain. Jadi ada props pertanyaan apakah kita perlu memiliki aturan sosial di tempat-tempat ini. Mari kita bahas masalah ini. Baca terus untuk mencari tahu.

Memaksakan aturan sosial kadang-kadang menjadi agak sulit sementara sebagian besar waktu beberapa aturan umum dapat diterapkan. Misalnya, ada beberapa aturan sosial umum bahwa penggunaan telepon dilarang di sekolah dan tempat kerja. Tapi kemudian kita perlu menyewa tenaga untuk melacak penyalahgunaan ponsel semacam itu. Tentu saja, mereka dapat ditangkap dalam pemindai elektronik tetapi kemudian memburu orang yang tepat di sekolah besar atau tempat kerja seperti itu dapat menjadi tantangan.

Di sisi lain, jika ada batasan umum penggunaan ponsel di tempat lembaga, bisa ada lebih banyak kedamaian dan ketenangan serta harmoni dan keseimbangan. Terutama di dalam ruang kelas, jika kedamaian dan ketenangan dapat dipertahankan di antara siswa dengan telepon dimatikan sepenuhnya, guru lebih mampu berkomunikasi dengan kelas dengan gangguan paling sedikit nada dering dan panggilan dari ponsel.

Selain itu, lebih sulit menerapkan pembatasan penggunaan telepon di tempat kerja. Tetapi bisa ada aturan sosial umum tentang penggunaan terbatas gadget semacam itu. Misalnya, sulit untuk melacak setiap kantor karyawan dan mencari tahu apakah mereka benar-benar menggunakan telepon seluler dan menelepon orang lain di jam kerja mereka. Tapi kemudian tempat kerja tidak perlu repot-repot karena biasanya ada tenggat waktu kerja dan jika mereka tidak terpenuhi dan karyawan menghabiskan waktu berbicara di telepon, tentu mereka akan mendapat masalah.

Sebaliknya, jika tempat kerja dibagi menjadi bilik, itu semua terbuka dan semua orang dapat melihat apa yang mereka lakukan sehingga kecuali itu benar-benar mendesak, panggilan telepon seluler jarang akan masuk atau keluar untuk penggunaan pribadi.

Terkadang di tempat kerja, salesman dan resepsionis harus menggunakan ponsel secara konstan. Jadi orang-orang ini dapat bersantai dari penggunaan terbatas ponsel ini. Maka menjadi sulit untuk memaksakan pembatasan total panggilan telepon di ponsel untuk semua orang lain. Jadi beberapa aturan sosial umum harus diteruskan mengenai masalah ini.

Oleh karena itu, saya menyimpulkan bahwa di sekolah-sekolah, telepon seluler harus dimatikan sepenuhnya di dalam ruang kelas sementara di tempat kerja, harus ada aturan umum tentang pembatasan penggunaan telepon seluler.

Bahaya Ponsel ke Siswa Sekolah Menengah Pertama

Sekolah menengah adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan lembaga pendidikan di mana tahap akhir sekolah, yang dikenal sebagai pendidikan menengah dan biasanya wajib sampai usia tertentu, terjadi. Ini mengikuti pendidikan dasar atau dasar, dan dapat diikuti oleh pendidikan universitas (tersier).

Ada banyak jenis sekolah menengah, dan terminologi yang digunakan bervariasi di seluruh dunia. Anak-anak biasanya pindah ke sekolah menengah antara usia 10 dan 16 tahun, dan selesai antara usia 15 dan 19 tahun, meskipun ada variasi yang cukup besar dari satu negara ke negara lain.

Tergantung pada sistem, sekolah-sekolah untuk periode ini atau sebagian darinya dapat disebut sekolah menengah, sekolah menengah, gymnasia, lyceum, sekolah menengah, perguruan tinggi, sekolah kejuruan dan sekolah persiapan, dan arti yang tepat dari setiap ini bervariasi antara sistem .

Siswa sekolah menengah adalah para siswa dari studi pasca-primer atau seperti yang dijelaskan di atas. Pada tahap akademis inilah para siswa meletakkan fondasi masa depan mereka. Tidak peduli apa yang siswa inginkan dalam hidup, jalannya diaspal pada tahap ini, itulah sebabnya mengapa sebagian besar kesalahan yang tidak dikoreksi dalam kehidupan sekolah menengah dengan sebagian besar siswa sampai sisa hidup mereka. Membangun orang-orang dengan semangat global sangat berakar dalam tahap pendidikan ini.

Ponsel (juga disebut telepon seluler, telepon seluler, atau telepon seluler) adalah perangkat elektronik yang digunakan untuk telekomunikasi radio dua arah melalui jaringan seluler stasiun pangkalan yang dikenal sebagai situs sel. Telepon seluler berbeda dari telepon tanpa kabel, yang hanya menawarkan layanan telepon dalam jangkauan terbatas melalui satu stasiun pangkalan yang terhubung ke saluran telepon tetap, misalnya di dalam rumah atau kantor.

Ponsel memungkinkan penggunanya untuk membuat dan menerima panggilan telepon ke dan dari jaringan telepon umum yang mencakup ponsel lain dan telepon tetap di seluruh dunia. Ini dilakukan dengan menghubungkan ke jaringan seluler yang dimiliki oleh operator jaringan seluler. Fitur utama dari jaringan seluler adalah memungkinkan panggilan telepon tanpa batas bahkan ketika pengguna bergerak di sekitar area luas melalui proses yang dikenal sebagai handoff atau serah terima.

Selain menjadi telepon, telepon seluler modern juga mendukung banyak layanan tambahan, dan aksesori, seperti pesan SMS (atau teks), email, akses Internet, game, Bluetooth dan komunikasi nirkabel jarak pendek inframerah, kamera, pesan MMS, Pemutar MP3, radio, dan GPS. Ponsel low-end sering disebut sebagai ponsel berfitur, sedangkan ponsel kelas atas yang menawarkan kemampuan komputasi yang lebih canggih disebut sebagai ponsel pintar.

Tangan pertama yang memegang ponsel ditunjukkan oleh Dr. Martin Cooper dari Motorola pada tahun 1973, menggunakan handset seberat 2 kg (4.4 lb). Motorola merilis ponsel komersial pertama yang tersedia, DynaTAC 8000x pada tahun 1983. Pada tahun 1990, 12,4 juta orang di seluruh dunia memiliki langganan seluler. Pada akhir tahun 2009, kurang dari 20 tahun kemudian, jumlah langganan seluler di seluruh dunia mencapai sekitar 4,6 miliar, 370 kali jumlah tahun 1990, menembus ekonomi berkembang dan mencapai bagian bawah piramida ekonomi.

Ponsel telah menjadi sarana komunikasi yang efektif yang telah memecahkan banyak masalah dan menimbulkan banyak hal. Ini adalah ponsel sebagai nama, Anda dapat berjalan-jalan dengan itu bermain dengan itu, tidur dengan itu, bepergian dengan itu dan bisa sama-sama masuk ke kamar kecil dengan itu. Saya melihatnya sebagai sarana komunikasi penting yang telah membantu dalam banyak hal termasuk saat-saat bahaya, tetapi apakah ini terlihat di antara siswa sekolah menengah belakangan ini? Jawabannya adalah tidak! Telepon seluler bukannya bekerja dengan baik untuk generasi muda ini atau yang disebut "pemimpin masa depan" telah menyebabkan banyak bahaya bagi para genius yang akan datang ini. Pertanyaannya sekarang adalah, apakah disarankan bagi siswa sekolah menengah untuk memiliki telepon seluler? Maksud saya siswa yang memiliki ponsel dan tidak menggunakan ponsel. Beberapa alasan telah dicantumkan di bawah ini mengapa siswa menengah tidak boleh memiliki telepon seluler.

EFEK SAMPING DARI MEMILIKI TELEPON OLEH MAHASISWA:

BAHAYA KESEHATAN:

Selama dekade terakhir dunia telah mengalami pertumbuhan pesat di pengguna telepon seluler. Semua orang dari orang dewasa yang lebih tua hingga anak-anak di sekolah menengah tampaknya membawa satu yang menempel di telinga mereka, tanpa memahami risiko kesehatan yang mungkin terkait dengan penggunaan telepon seluler.

Untuk memulainya, sebuah jurnal ilmiah terbaru yang diterbitkan pada tahun 2007 berjudul Penggunaan jangka panjang telepon seluler dan tumor otak, menyimpulkan setelah menilai hasil dari berbagai penelitian yang berbeda bahwa penggunaan telepon seluler selama lebih dari 10 tahun memang menunjukkan peningkatan risiko untuk neuroma akustik dan glioma. Menambahkan bahwa risiko tertinggi untuk paparan ipsilateral, yang berarti tumor pada sisi otak yang sama di mana sebagian besar ponsel dipegang.

Para ilmuwan penelitian di balik jurnal ini menegaskan bahwa sebagian besar penelitian hingga saat ini tentang penggunaan ponsel dan tumor otak telah banyak dilakukan dengan periode latensi yang tidak cukup panjang. Laporan jurnal ini memberikan ulasan yang sangat baik dari penelitian lain dan bukti kesalahan entri data, bias sistematis dan kesalahan matematika dalam studi tersebut.

Efek radiasi ponsel terhadap kesehatan manusia adalah subyek dari minat dan studi baru-baru ini, sebagai akibat dari peningkatan besar dalam penggunaan telepon seluler di seluruh dunia (per Juni 2009, ada lebih dari 4,3 miliar pengguna di seluruh dunia. Ponsel menggunakan radiasi elektromagnetik dalam kisaran gelombang mikro, yang diyakini sebagian dapat membahayakan kesehatan manusia. Sejumlah besar penelitian ada, baik epidemiologis maupun eksperimental, pada hewan non-manusia dan pada manusia, di mana mayoritas tidak menunjukkan hubungan kausatif yang pasti antara paparan ponsel dan efek biologis yang berbahaya pada manusia. Hal ini sering diparafrasekan hanya sebagai keseimbangan bukti yang tidak menunjukkan bahaya kepada manusia dari ponsel, meskipun sejumlah besar studi individu menunjukkan hubungan semacam itu, atau tidak meyakinkan. Sistem nirkabel digital lainnya, seperti jaringan komunikasi data, menghasilkan radiasi serupa.

Organisasi Kesehatan Dunia, berdasarkan pandangan mayoritas masyarakat ilmiah dan medis, telah menyatakan bahwa kanker tidak mungkin disebabkan oleh telepon seluler atau stasiun pangkalan mereka dan ulasan itu tidak menemukan bukti yang meyakinkan untuk efek kesehatan lainnya. WHO mengharapkan untuk membuat rekomendasi tentang ponsel pada tahun 2010. Beberapa otoritas penasehat radiasi nasional telah merekomendasikan langkah-langkah untuk meminimalkan paparan terhadap warga mereka sebagai pendekatan pencegahan.

Setidaknya beberapa penelitian baru-baru ini, telah menemukan hubungan antara penggunaan telepon seluler dan jenis tumor otak dan kelenjar ludah tertentu. Lennart Hardell dan penulis lain dari meta-analisis 2009 dari 11 penelitian dari jurnal peer-review menyimpulkan bahwa penggunaan ponsel setidaknya selama sepuluh tahun "sekitar dua kali lipat risiko didiagnosis dengan tumor otak pada sisi yang sama (" ipsilateral ") dari kepala seperti yang disukai untuk penggunaan ponsel. "

DISTRAKSI AKADEMIK:

Beberapa siswa memiliki kebiasaan menjaga ponsel mereka selama kelas dan belajar, bahkan di perpustakaan. Mereka melakukannya untuk teman sekelas mereka untuk mengetahui nada dering terbaru mereka, sehingga mengalihkan perhatian siswa lain, bahkan guru di kelas. Beberapa bahkan memasukkannya ke dalam getaran dan terganggu oleh getaran dari panggilan selama kelas dan jam sekolah, mengalihkan konsentrasi mereka pada siapa yang menelepon saat ini.

"Telepon seluler" dengan kapasitas memori yang berbeda ini digunakan untuk mengunduh dan menyimpan beberapa musik dengan lirik dan nada yang berbeda. Lagu-lagunya didengarkan setiap sekarang dan kemudian dengan menggunakan earpiece di sekolah dan di rumah melupakan pekerjaan akademis mereka yang seharusnya menjadi prioritas mereka. Beberapa bahkan memainkan lagu-lagu ini di kelas, mengalihkan perhatian siswa yang serius dan berpikiran, sementara penggunaan earpiece yang konstan membuat sulit bagi beberapa dari mereka untuk memahami percakapan dengan nada rendah, dan berteriak ketika berbicara dengan tujuan untuk didengar. Pengalihan akademik semakin memburuk dari hari ke hari karena mereka yang tidak memiliki ponsel ingin sekali mendapatkannya. Suatu ketika seorang siswa membawa sebuah buku untuk dipelajari, dan sebuah panggilan datang, itulah akhir dari penelitian setelah panggilan itu, karena konsentrasi mereka akan di panggil menjawab.

Salah satu dari beberapa faktor yang telah mengganggu para pemimpin generasi kita yang akan datang ini memiliki banyak kaitannya dengan telepon seluler. Sebagian besar siswa menghabiskan berjam-jam memainkan berbagai permainan di telepon, yaitu permainan sepak bola asli, permainan sepak bola, snakezia, balap mobil, permainan puzzle, dll. Mereka menikmati permainan ini hingga mengabaikan karya akademis, tugas, pekerjaan rumah, dll. Mereka bahkan mendiskusikan game-game ini di sekolah mendorong orang lain betapa menariknya permainan itu, menyimpan permainan dalam memori bukannya studi mereka. Analisis melakukan pekerjaan seni / kreatif dan bermain game ponsel di dua puluh sembilan sekolah menengah mengungkapkan bahwa 50% dapat bermain game ponsel dengan sangat baik, 27% dapat melakukan karya seni / kreativitas mereka dengan baik sementara 23% tidak dapat melakukan seni / kerja kreatif atau bermain game dengan baik. Dengan kata lain, karya akademik sangat menderita.

BIAYA:

Biaya pembelian ponsel mahal bagi siswa sekolah menengah yang memiliki sumber penghasilan sedikit atau tidak ada sama sekali. Sebagian besar dari mereka lebih suka membeli telepon dengan biaya sekolah mereka untuk membayarnya. Ketika ponsel ini dibeli, siswa harus mengisi ulang dan melakukan panggilan, mengirim pesan teks, menelusuri dan mengunduh beberapa file. Semua hal ini adalah uang yang dapat digunakan untuk mengejar akademis mereka dan / atau hal-hal penting dan penting lainnya. Biaya memperbaiki dan mengganti yang rusak / hilang tidak ditinggalkan, karena, faktanya tetap bahwa begitu seorang siswa mulai menggunakan ponsel, itu harus diperbaiki atau diganti ketika rusak atau hilang. Periksa biaya pengisian ulang ponsel setiap hari selama satu bulan, jangan bicara setahun. Semua ini adalah pengeluaran yang tidak perlu bagi siswa yang sedang dilatih oleh seseorang.

PERILAKU NEGATIF ​​PADA ANAK-ANAK:

Setelah seorang anak (siswa) mulai menggunakan ponsel, angka-angka itu akan didistribusikan ke berbagai jenis orang yang akan menelepon dan siswa akan menerima. Sebagian besar ponsel ini bersifat multi-media sehingga mereka mengunduh dan menonton semua jenis gambar dan film porno, yang keingintahuan akan memungkinkan mereka berlatih dan tahu apa itu semua.

Setelah seorang siswa mulai menggunakan ponsel, itu adalah peringatan untuk lawan jenis bahwa dia sudah matang untuk hubungan seksual. Tentu saja, ada orang yang tidak dapat berbicara dengan pasangan mereka secara tatap muka, menggunakan ponsel menjadi media yang baik untuk mengekspresikan perasaan mereka. Sebagian besar panggilan dan pesan siswa ini adalah tentang "Aku mencintaimu, tergila-gila padamu, merindukanmu dan orang-orang seperti itu" begitu "cinta" baru ditemukan, dibutuhkan hampir semua hal dalam diri seseorang, misalnya pikiran, malam tanpa tidur, bahkan pengeluaran keuangan. Untuk beberapa orang, telepon digunakan untuk memformalkan pengaturan dan janji. Dengan telepon mereka, mereka tahu dan mengamati semua kejadian di kota seperti pesta, klub malam dll.

Menceritakan kebohongan telah menjadi hal yang umum bagi siswa dengan ponsel mereka. Bayangkan seorang siswa di tempat lain selama berhari-hari, memberi tahu orang tua bahwa dia pergi bertamasya, yang mengakibatkan kehamilan setelah beberapa bulan, melupakan bahwa "semua pembohong akan memiliki bagian mereka di lautan api yang membakar dengan belerang" sesuai dengan perintah alkitabiah. Beberapa dari mereka terlalu bangga pada diri sendiri ketika mereka memiliki telepon mahal dengan mereka, tidak tahu bahwa "kebanggaan berjalan sebelum jatuh" beberapa praktek mencuri bekerjasama dengan kebohongan untuk membeli / mengganti telepon mereka. Beberapa kekejaman lain seperti penculikan, pencurian dll sedang dilakukan oleh beberapa siswa dengan ponsel mereka.

Sebagian besar siswa tidak dapat berkonsentrasi pada studi mereka karena panggilan gratis (panggilan malam) dari jaringan yang berbeda. Panggilan ini mulai pukul 12:30 dan berakhir pada jam 4: 30-5: 00am, dan beberapa siswa melakukan panggilan telepon ini setiap hari, bagaimana mereka dapat belajar ketika mereka pusing atau tidur di kelas? Bagaimana mereka dapat secara mental seimbang kesehatan ketika mereka tidak tidur normal seperti siswa? Beberapa dari mereka mempertaruhkan diri melakukan panggilan di luar ruangan karena gangguan kepada orang lain di ruangan yang sama. Jam yang dihabiskan untuk membuat panggilan ini, jika digunakan, dapat membuat siswa muncul yang terbaik dalam kegiatan akademik.

UJIAN MALPRAKTEK:

Sebagian besar siswa tidak belajar lagi karena poin yang disebutkan di atas; agak menikmati malpraktek ujian selama pemeriksaan internal dan eksternal. Beberapa menggunakan kalkulator di ponsel, sementara yang lain menyimpan beberapa informasi di dalamnya. Yang terburuk adalah bahwa orang lain menggunakannya untuk mengirim jawaban yang obyektif kepada mereka di ruang ujian, yang mungkin tidak benar pada akhir hari. Ini dapat mengakhiri karir siswa jika tertangkap, karena malpraktek ujian adalah pelanggaran yang dapat dihukum.

Singkatnya, ponsel telah membantu karena informasi adalah kekuatan. Ketika seorang siswa tidak diberitahu, dia akan berubah bentuk, dan ketika cacat, siswa tidak dapat melakukan. Saya mendorong siswa sekolah menengah untuk membuat panggilan di boot telepon, menggunakan orang tua mereka, perangkat komunikasi keluarga atau kerabat untuk berkomunikasi daripada memiliki satu karena bagian buruk dari ponsel ke siswa lebih dari bagian yang baik. Semakin awal Anda melihat ini dan menganalisisnya, semakin baik bagi Anda.